“我爱我的小猫，小猫怎样叫？”“我爱我的小狗，小狗怎样叫？”……日前，在中国儿童中心音乐厅里举行了一场“特别”的钢琴演奏会：不仅表演者都是只有４至５岁的幼儿，而且他们除了表演常见的独奏、四手联弹外，还会自编歌词，自己弹唱。
记者在现场看到，每位小朋友在表演前都是自己向观众介绍所演奏的曲目，而且每当一位小朋友编唱自己喜爱的小动物时，别的小朋友也都会开心地跟着一起拍手唱。
“这些孩子都是七彩音符幼儿钢琴集体教学班的学生，他们在一起学习钢琴的时间最长的是９个月，最短的仅４个月。”中国儿童中心文艺部主任、北京音乐家协会钢琴基础分会副会长石蕴珠告诉记者，经过短短几个月的学习，这些孩子们不仅掌握了弹奏钢琴的基本方法，能表演简单的曲目，更重要的是在刚开始学琴的初始阶段就体会到了边弹边唱、与他人合作表演、创编活动的乐趣。
学琴是一件十分枯燥和辛苦的事情。对此，不少“琴童”及其家长都有很深的体会。甚而，有些孩子因为忍受不了这种枯燥和辛苦而产生逆反心理，从而永远与音乐绝缘。如何能让孩子“快乐”地学习钢琴，并在学习中享受到音乐带来的乐趣？为了解决这个困扰许多人的难题，中国儿童中心文艺部从２００５年４月份开始尝试开办七彩音符幼儿钢琴集体教学班，招收３岁半至４岁半的幼儿，打破以往一对一的传统教学模式，选用《七彩音符幼儿钢琴入门》教材，用一种颜色对应一个音符的方法，解决孩子们认识五线谱的困难，并实行小班教学，利用集体活动和游戏等激发儿童学琴的兴趣。
“我们在教授钢琴弹奏技巧的同时，更多注重培养孩子对音乐的感受、表现与创造上。”七彩音符幼儿钢琴集体教学班指导老师、北京海淀艺术职业学校高级教师陈琪介绍，在班上，他们会利用每个孩子充当一个音符、比一比谁的小房子更鼓、一起敲击乐器练唱等活动和游戏，引发孩子们学习识谱和钢琴演奏的积极性。
中国音协音乐教育学学会名誉理事长、《七彩音符幼儿钢琴入门》教材的编者之一曹理指出，孩子从小学琴不一定是要成为音乐家，但要让音乐成为他们终身的伙伴，让他们快乐。“这一点非常重要。”她说。
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