世界音乐的历史包括音乐教育的历史、乐器发展的历史、艺术实践的历史和音乐研究的历史。从这个角度来讲，从事音乐教育、艺术实践的和广大乐器制造商们所奋斗的是一个共同的事业。在促进音乐历史发展的过程中，这几方面是相互促进的。
音乐教育需要乐器，乐器销售需要音乐教育。西安音乐学院副院长白陆平讲，对于音乐院校，从教学仪器这个角度来说，是永远都需要建设的。教学仪器对于音乐院校来说，主要就是乐器，没有乐器就没有办法进行各种器乐以及声乐等课程的教学工作。而对于乐器企业，生产的乐器要卖给消费者，如果消费者不会使用或者没有想学的话就不会购买乐器，这就需要音乐教育机构进行专业的培养和训练。
我国的专业音乐教育在改革开放后发展的步子很快，并且一直以培养专业的音乐人才为目标，在教学和实践中，对乐器品质有着较高的要求。但是，国内乐器制造水平却长期不能满足这种需求，相对滞后的乐器制造业水平阻碍了双方的合作，形成了买乐器首先要考虑国外品牌的一种习惯。虽然近几年我国乐器生产水平也有了很快的发展，在一些乐器的做工、音质、触感等方面有了极大的提高，已经接近或者达到了国际先进水平。但在那些手工制作程度较高的非标准化生产的乐器上还存在一些问题。比如我们的民族乐器二胡、古筝、扬琴以及小提琴等，这些乐器在外表上看每一件都差不多，可是使用起来的音质却可能相差很大，这就给音乐院校在乐器采购上造成了很大困难。
杭州师范大学音乐学院院长田晓农认为当前正处于乐器产业升级换代的关键时期，是从规模走向品牌的时期，这个阶段最需要解决的瓶颈问题就是提高一线生产工人的素质和技术水平。如果我们的乐器制造厂家的工人都能够达到八到十级演奏水平的话，就一定能做出国际品牌的乐器来。
政府采购流程的弊端也严重制约了院校与厂家的合作。国家规定，国有资产采购超过一万元人民币就要招标。对于按照标准化生产的乐器还好说，看好样品后只要谈价格就可以了，每件乐器之间的差异很小。而对于非标准化生产的乐器来说就太难了，比如小提琴，一把意大利制造的比较好的琴要20到30万元人民币，而国产的普通小提琴只要几百元，外观上也差不多。那么谁能从品质上来很权威的把握这个质量。即便质量把握住了，这个价格多少也是谁都不愿意碰的问题。此外，政府采购还有一个问题就是今年下达的采购任务必须今年完成，而实际上考察市场，寻找到一把好的琴是可遇而不可求的。
在这个问题上，丰元凯主任还指出在目前的乐器政府采购中的负责人通常并不懂乐器，他也只是根据下面老师指定的品牌来选择，而且实际操作中并不是谁的乐器性价比好就用谁的，都是选择价格最低的乐器来采购。这就直接影响到了音乐教学的质量和那些努力提高产品质量的正规乐器生产企业的进一步发展。也加剧了市场的价格战和恶性竞争。另外由于政府采购中拖欠货款现象也比较严重，也打击了优秀企业参与政府采购招标的热情。
黄苏东提出了价格决定质量的观点，认为院校在资金困难的情况下，必然把采购价格往下压，这样中标的企业就没有办法保证用料和品质，就给院校老师留下了乐器质量不行的印象。实际上，企业在政府采购中是不赚钱的，只要能促进我国的音乐教育事业就好，从长期效果来看是会有回报的，另外还可以通过学生的使用来扩大企业品牌的知名度和影响力。
同时黄苏东还提出要求院校在乐器使用环境和保护上要多下功夫，给乐器使用创造一个适合的环境，避免人为的破损，这样也会提高乐器的使用寿命，减少不必要的维修，降低中标企业的维护成本。建议音乐院校在采购乐器时多到企业看看，乐器的品质和企业的服务才应当是关注的重点。
在音乐教育界与乐器制造企业之间的合作方面，田晓农院长提出建立新型的乐器演奏和制造专业，让我们培养出来的演奏、表演方面的人才能够知道乐器制造的流程和技术，不仅能够演奏，还能够维修、制造、保养，进而就可以从事教学、销售这种乐器的能力；让乐器制造的人才能够了解如何演奏，在制造的同时，还可以根据演奏的需求进行乐器的升级和换代。这就是一个对厂家、商家、院校都有利的一种人才培养方向。
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