很多家长都有过这样的经历，带着孩子学琴回家后，就开始软硬兼施的进入强迫性练琴教育模式中，很多孩子因此渐渐丧失了兴趣从而厌恶拉琴，或者和家长玩心理游戏，胡拉，错拉，以达到让家长放弃的目的，所以我认为家长给孩子学琴的目的要摆正确，才能达到良好的学琴效果，不能只是为了考级，为了能够上台表演，为了炫耀，为了跟风而学。
很多家长也都有过“三分热度”的感觉。为什么孩子不能持之以恒？我认为，孩子在刚学琴的时候对乐器持有很高的兴趣，那么我们就该抓住他的这个特点，良好的引导。很多家长认为应当多练才能出成绩，我认为，应当少练。少练是途径，虽然少练但要有效率，动脑子去练。在孩子还兴致高昂的时候，停止，不给他练，让他心里想着盼着还想去摸琴，但只能等到明天，这有助于慢慢引导他从对琴的兴趣转变成对琴的爱好。我自己编了很多游戏，供练琴识谱使用，当孩子在游戏中学习时，会大大增强它的兴趣从而记忆深刻，当课结束时，他们还不想走。
这些方法目前只在初学的孩子身上起作用，对琴已经厌烦的孩子，目前还没有找到合适的方法。我们大家也可以一起来讨论讨论，相信会有更多的家长为孩子们的成长出谋划策.
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