音乐本身是美的，听音乐是享受美，演奏音乐是创造美。美的音乐带给人们的是美的享受，聆听大师的作品就是与大师进行穿越时空的对话，是难得的心灵享受。而技巧则是表现音乐的一种手段，有了它，可以使音乐锦上添花；有了它，可以使音乐锦上添花。音乐是灵魂、是血肉，而技巧是躯体上的衣服与装饰。如果一味追求技巧而不注重音乐本身，那便是本末倒置，技巧离开了音乐便毫无意义。
那么，现如今为什么会产生这种重技巧而轻音乐的现象呢?我认为有两方面的原因，一个是老师的原因，另一个是家长的原因。因为个别老师太看重技巧了，认为没有技巧就不能表现出音乐的内涵，甚至有的老师在教学中只给学生弹大量的练习曲，只在考试或考级时才弹乐曲，并且告诉学生"练好练习曲才是根本”。练习曲是以单一的技巧训练为主，而技巧训练往往依靠大量的重复练习，非常枯燥乏味，许多孩子就是在这个阶段产生了厌学情绪。还有些家长将学习音乐当作生存能力的训练，一定要让自己的孩子出人头地，盲目拔高，让孩子小小年纪就承受过大的压力，从而使孩子产生厌烦情绪。
无论何种原因，都是忽略了一个事实，那就是没有美的感受怎能表现出美的音乐呢？这样做的一个突出后果就是：琴童在学琴时没有得到音乐感受能力的培养，当弹到一定程度时，尤其是高级阶段，将无法把乐曲应有的内涵表达出来，因而很难提高，最终只能在原地做炫技性徘徊或放弃，使多年的辛苦付之东流。
其实，多数人学习音乐或演奏钢琴，不是要成为专业演员获演奏家而是要提高自身对音乐的感受能力，丰富自己的业余生活。既然如此，我们何不放松下来，把对孩子技术训练的要求转化到对音乐感受能力的培养上来呢，让孩子学会听音乐，学会想象音乐的画面，学会感知音乐的色彩，让孩子在大量的中外名曲中，遵循由易到难、循序渐进的原则，让学生在潜移默化中受到音乐的熏陶，感受到美的旋律，不知不觉中掌握音乐的表达方式，最终真正地理解音乐、演奏音乐。
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