（编者按：由国际音乐制品协会委托盖洛普公司对美国人的乐器观作了细致的市场调查，调查内容有：美国家庭使用乐器现状、购买乐器的动机、乐器在生活中所起到的作用、吸引更多人学习乐器的方法、乐器购买渠道、乐器产品使用类别、乐器人口的性别和年龄等。这项新的盖洛普调查显示，美国人音乐参与度提高，公众对音乐教育支持力度明显加大，选择乐器作为爱好的美国人越来越多，绝大多数人认为乐器能让生活更加丰富、充实。）
国际音乐制品协会（NAMM）自1978年以来每年都开展行业的市场调查活动，美国人的乐器参与程度一直都很高，公众对音乐教育的支持力度很大，“音乐让人更聪明”的理念被普遍接受。
而今年所作的市场调查还有一个新数据：79%的人承认，由于金融危机影响，人们在音乐制品上的开支有所减少，另有21%的受调查者说，乐器消费并未受影响，相反还会投入更多。
乐器参与度
据今年盖洛普调查，有58%的美国家庭在问卷中回答至少有一位家庭成员玩乐器。而2006年调查中，这个比例为52%。40%的受访者说，自己本身就有某项乐器技能。
58%的受访者还反馈，家里至少有一件乐器。而在1997年的调查中，拥有乐器的家庭比例为43%。乐器拥有率的提高和教育程度、收入水准密切相关：收入45000美元以上的家庭乐器拥有率为66%，而收入45000美元以下的家庭乐器拥有率为49%；大学学历以上的家庭乐器拥有率为66%，大学以下的家庭乐器拥有率为56%。
在拥有乐器的人群中，曾有20%的人请音乐教师做过个人器乐辅导。另有40%的人参加过校园类乐器活动，还有12%的人士参加过其他形式的器乐课程培训。受访者中当然也包括各类音乐书刊爱好者。
接触乐器的初衷
盖洛普调查结果显示，家长的决定仍是孩子学习乐器的主导因素。45%玩乐器的人说，开始接触乐器的原因源自家长鼓励，24%的人说是自己感兴趣，另有31%的人说，接触乐器是在老师或他人的带动下开始的。盖洛普公司1997年所作的调查结果和现在有很大的不同。当年只有34%的人把家长的决定列为接触乐器的首要因素，而基于自己兴趣而选择乐器的人数比例为38%。
对乐器的态度及认识
如果说盖洛普的调查从数字意义上说明了对乐器的参与程度，那么国际音乐制品协会长久以来开展的公关活动则在实际中潜移默化地影响到人们对乐器的态度。有38%的人反馈说看到过、听到过、见到过学习乐器带来的益处。比例高达73%的人认为孩子应在5岁之前接触音乐和乐器（其中包括51%的人认为，自孩子1岁起就应接触乐器），61%的人说，音乐在学前智力开发中扮演着重要作用。在正式入学前或入学后的业余时间，孩子应参与乐器学习，63%的受调查者非常认同这个观点。
超过90%的人认可音乐教育的社会价值和学术价值。96%的人说，加入学校乐队有利于培育起团队合作精神，音乐是素质教育不可或缺的重要组成部分。有94%的受访者说，由于音乐有助于培养创意型思维和智力开发，将来参加工作后思维活跃、积极，学校应将音乐列为学生的必修课程之一。
在练习乐器的人中，近半数认为乐器在日常生活中的作用“非常重要”。85%没接触过乐器的人说想学习乐器，这一比例较2006年所作的调查中有所上升，当时只有66%的人说他们想学乐器。
怎样让更多的人学乐器？
美国人口中，有61%的人认为自己爱好音乐。41%未学过乐器的人说想学一种乐器。据盖洛普的调查，影响器乐学习最大的障碍因素是时间紧。调查中，40%没玩过乐器的人反映没时间学乐器。家长还反馈，体育和学业挤占了时间，是孩子无法学乐器的主要原因。只有17%的人反映音乐素质不够，缺乏学习乐器的能力。
在哪里购买乐器？
据盖洛普调查，人们购买音乐制品的首要选择地点是琴行。51%的受调查者说，如果要购买乐器，会选择一家专业琴行；只有15%的人说会通过普通商品渠道，去沃尔玛等百货超市购买；还有23%的人说会在网上购买，这个比例较2006年相比也有所上升。
偏好的乐器种类？
调查显示，钢琴是最流行的乐器。学乐器的受访者中，30%的人选择钢琴，选择吉他位居第二，比例为25%，选择管乐器的比例为12%，套鼓9%，铜管乐器8%，弓弦乐器5%，键盘乐器4%，另有7%的人选择“其它乐器”。
性别与年龄因素
盖洛普调查发现，器乐学习者的性别构成在逐渐变化。1985年的调查中，53%的器乐爱好者是女性，而此次所调查的人中，这一比例变为48%。
从年龄结构上来看，乐器学习者中，5―17岁年龄段所占比例为35%，18―34岁年龄段所占比例为59%。乐器学习的平均年龄超过了35岁。
调查方式
此次盖洛普公司选取了1000个有代表性的家庭作为对象进行了电话调查，综合反映出3.07亿美国公民的年龄结构、收入水准、种族类别、宗教信仰、教育背景对乐器的兴趣度。
盖洛普公司自信地称，这次科学调查设计的误差率“上下不超过3个百分点”。不过如果仔细研究调查结果，还存在一些值得商榷的问题。
首先从人们对乐器参与程度来看，据官方统计数据，2008年美国共有11150万个家庭。如果按盖洛普调查所说58%的家庭中有一位乐器学习者，那么全美应有6400万名器乐兴趣者，应占到美国消费者总数的31%。而据“吉他中心”连锁琴行公布的市场数据，全美只有600万乐器消费者，以此计算，全美学习乐器的人数连10%的比例都达不到？
再看音乐课程培训问题。据盖洛普公司数据，会乐器的群体中，有20%的人参加课程培训。若将比例换算为人数就应该有1280万学生在学习音乐。而据全美音乐教师协会数据，平均每位钢琴教师每周为25名学生授课，若以此作为基数，那么目前美国至少应有51.2万名钢琴教师或私人教练。要是这样计算，光是钢琴教师的人数就超过所有美国汽车工人的从业人数！
家庭乐器拥有率也有异议。据盖洛普关于乐器拥有率的调查数据，美国家庭中拥有乐器的总数接近9000万件。如把10年来吉他、木管乐器、提琴、钢琴、电子键盘、打击乐器等总产量计算在内，乐器市场总量也就3500万件。就算每个人拥有的乐器不止一件，再加上10%的乐器的使用者是学校、教堂或其他团体，那么还剩下5500万件乐器，它们从何而来？
造成这种数据差异的原因可能是对乐器爱好者所下的定义有不同理解。玩乐器的人既可以是那些一天练8个小时，靠教学为业的老师，也可以是一个刚加入校园乐队，3个星期后又退出的学生，或者只是空闲时间临时哼个小曲的人。
20年来美国家庭数量的增长速度超过了人口增长，65岁以上独自生活的老年人越来越多。虽然音乐制品行业花了很大努力吸引这部分群体，但老年人仍不是乐器购买的主力军。我们怀疑盖洛普在样本选取上严重忽略掉了该年龄段人口。
对“器乐演奏者”的界定模糊加上有孩子的家庭统计数据有出入，致使调查结果过于乐观。不过从积极意义上讲，有一点是肯定的，美国人对乐器确实饱有很高兴趣，盖洛普公司的调查结果准确地反映了这种趋势。（常杰编译自美国《音乐贸易》2009 No.7）
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