前言：
作为练习曲系统的教材, 车尔尼《钢琴流畅练习曲》( 作品第 849 号 ) 是初学者在打基础阶段常用 的一本教材.学生在已经学习了拜尔的《钢琴基础教程》、车尔尼的《钢琴初级教程》(599) 以及莱蒙的钢琴练习曲 ( 作品第 37 号 ) 等教材之后, 为在手指技术方面更加坚实有力、松动灵活、独立不倚,在音乐修养方面进一步提高对作品的理解能力与分析能力, 从而使演奏更加流畅自如、生动而有光彩, 认真踏实地学好车尔尼的这本849练习曲是完全必要的。849 练习曲虽然仍是一本较浅的练习作品, 但它所包含的技术类型是较为丰富的.学生如能在练习中理解明确每一首练习曲的技术特点与难点; 分析研究每一首练习曲的训练目的与效用如何, 并且使演 奏无论在音色变化上还是在速度力度上都达到一定水平的话,那么就为学习中、高级钢琴作品打下了良好的基础.编者认为学生在最初学琴的几年里,就手指技能而言,掌关节的灵活松动显然是至关重要的, 发音要明亮, 指尖要有力, 触键要敏捷准确。可以有两种方法安排849 练习曲的学习次序:一种是把三十课849 练习曲分成三个阶段来练习 ( 每个阶段 10 课 ), 每一个阶段中都可以把音阶跑动技术的3曲放在较前面学习, 然后再练习具有其他技术特点的练习曲.这种先易后难的安排对学生顺利地 掌握这本练习曲是大有好处的。如第一阶段的课序为 :1 、 3 、 115 、 2 、 9 、 7 、 4 、 10; 第 二阶段的课序为 :11 、 14 、 16 、 l8 、 12 、 17 、 19 、 15 、 i3 、 20;第三阶段的课序:29、30、23、25、21、22、24、26、27、28、当然,在实际练习中是不可能把学习次序定得那样刻板的.根据学生的具体情况来挑选作品进行练习, 学生缺少哪种技术或者对哪种技术掌握得不够好, 就专门练习哪种技术的练习曲也是一种安排学习次序的方法。在 849 练习曲中, 音阶技术的练习曲有:第111 、14 、16 、 18 、 23 课等 ) 琶音技术的练习曲有:第 25 、 24 、 19 、 15 课等 ; 其他技术的练习曲有 : 第 2 、 5 课 ( 三连音与附点节奏的配 合 ), 第 12 、 26 课 ( 同音换指 ), 第 17 、 22 课 ( 装饰音 ), 第 28 课 ( 和弦作为伴奏声音 F), 第 13 课 ( 带伴奏声部的旋律 ), 第 21 课 ( 半音阶 ), 第 27 课 ( 双手交叉 ), 第 24 课 ( 切分节奏 ) 等等 .编者要告诫学生 , 每弹一首练习曲, 最初应弹得慢而仔细, 然后再逐渐地加快速度。这本练习曲上标定的节拍机速度太快, 实际上是不适合学生弹奏的.速度上的要求对每千学生来说不能是一样的, 过早地勉强自己达到不能胜任的速度,使弹奏变得慌乱急躁是不可取的。在实际练习时, 学生( 尤其是年 龄小的学生 ) 能够达到的速度大约是乐谱上标定的节拍机速度的三分之二左右.如第1首练习曲, 乐谱上要求的速度是J=100, 实际上可以把速度定为 J =72（J=l44 人）编者在本书练习曲中给每一条练习曲写了必要的教学要求提示, 对乐谱中的各种音乐符号 ( 尤其是 指法 ) 作了仔细的研究、推敲并加以修正, 使之更加合理与可行。相信每一个使用这本练习曲的教师和 学生都会发现这是一本既摆脱了以往各种版本中出现的各种错误、又向大家提供了一种合理的练习方法与次序的优秀教本.
