幼儿钢琴入门教程（上）

      这是一套供幼儿从三、四岁开始学习钢琴的入门教材。全套教材分上、下两册，可以独立学习，也可以与其他教材同步使用。
      这套教材是在借鉴日本当代著名音乐教育家――田中堇子女士创立的“彩色音符教学法”基础上编写的。该教学法采用彩色乐谱和音符（由孩子自己涂颜色）、彩色键盘和彩色指甲或指环等方法，作为幼儿钢琴入门的辅助手段；采用师生联弹、合奏等方式，将弹琴与歌唱、敲击节奏乐器、韵律活动等结合起来的方法进行教学，完全符合幼儿特点，能使幼儿在学习钢琴过程中真切地享受参与音乐的快乐。这是一种与传统儿童钢琴教学方法有着明显不同的、全新的钢琴教学方法。按照这种方法学习弹琴，孩子们大多能主动学习，在学习过程中享受音乐，获得教好的效果。
      幼儿学习钢琴最早从三、四岁开始。开始时一次只需五至十分钟左右，每天可练习一、两次。幼儿学习弹琴，重要的不是学习进度，不是弹琴了多少“深难”的乐曲；重要的在与启发和保持幼儿学习钢琴的兴趣，通过弹琴感受、表现和创造音乐，进而促进孩子的身心健康发展。这个知道思想是知道教师和家长必须注意的。
      本套教材使用的“色彩辅助”方法，把视觉和听觉结合起来，能够增加幼儿弹琴的兴趣，减少识谱、认键和用指三者互相配合的难度，使其注意力更多的集中在对音乐的感受、表现与创造上面；本教材还把弹琴和幼儿喜爱的歌唱活动结合起来，选用孩子们喜欢唱的歌，先教孩子们唱会这首歌，然后让孩子把歌曲弹出来，这样能够培养幼儿丰富的音乐表现力；本教材还把弹琴和适合幼儿特点的节奏乐和律动、绘画、朗读等结合起来，体现了幼儿要在“快乐”和“游戏”中学习的教育理念。
      在学习钢琴弹奏技巧方面，本教材吸收了多套世界著名儿童钢琴教材的长处，进行了精心觉得选择和设计，学习开始时尽量降低技术难度，循序渐进，而在表现音乐方面，则想方设法，提供条件，引导提高。例如，采用师生联弹的形式，从一开始就弹奏有趣的乐曲，尽量采用形象化、游戏性的方法，使幼儿从学习的其实就养成音乐技术学习与艺术学习同步并进的良好习惯。在幼儿弹琴之始，允许在初始阶段采用自然的、“伸直手指”（或称“手仗手指”）的弹奏方法，而正规的弹奏受型在练习过程中逐步形成。