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让迷人的葫芦丝音乐滋润孩子们的心田

--葫芦丝器乐教学经验点滴
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2009-12-19 14:32:31  来源:www.csmes.org

    [摘 要]葫芦丝这种小巧轻便的民族乐器,有着她自身独特的民族文化价值,笔者从葫芦丝的挑选、基础训练、学具乐队的演奏形式等几方面阐述了自己在平时教学中的一些体会,以及针对不同问题的一些解决办法。   
    [关键词]葫芦丝 器乐教学   
    随着音乐教育改革深入发展,器乐教学已逐渐普及,并被国家教委正式列入九年义务教育中小学《音乐教学大纲》,成为中小学音乐教育的重要内容。葫芦丝,是我国特有的优秀少数民族乐器之一,其音色亮丽而又柔肠百转,旋律富有诗意和舞蹈性,他的制作材料几乎全部来自天然的材料,是真正的“绿色乐器”。葫芦丝,作为我国少数民族独有的民族乐器,有着她自身独特的民族文化价值。本人源于对葫芦丝的喜爱,对民族音乐的热爱将葫芦丝带进了小学生的音乐课堂,并且在课堂器乐器教学中积累了点滴的经验,供大家探讨。  
    一、 挑选葫芦丝很重要。  
    葫芦丝的挑选要把握好以下几个原则:  
    1、音准要好。同一批葫芦丝的音准、调性必须统一。最好考虑统一到厂家订货。因为,葫芦丝是由葫芦和竹管制成的,竹管所用材料为天然竹子,其肉质有老嫩之分,有粗细之分,内径有大小之分,还有一头大一头小,这些因素都会在一定程度上影响葫芦丝的音准。而如果全班四五十把葫芦丝在一起,每把音准上有细微的差异,一起演奏就会不和谐,影响整体效。  
    2、选择从正规厂家购买。大家都知道,葫芦丝制作不象做家具,也不是摸具里生产出来的产品,因此,在制作过程中,难免有不理想的乐器生产销售出来,正规厂家如此,更别说那些地摊货。地摊货不但音准会有问题,而且耐吹性差,他的簧片经不住学生长期的不规则气息的冲击。  
    3、选择合适的材质。市场上的葫芦丝材质多样,除了有用天然葫芦做的之外还有红木的、景泰蓝的、合成塑料的等等。笔者认为对于中小学生来说还是选择天然葫芦做的比较好。我校有一批葫芦丝听从朋友的建议选择了塑料合成的材质,因为是从磨具出来的产品所以音准上没什么问题,也比较牢固,但是音色发噪发涩没有竹木乐器的味道,更缺少了葫芦丝的独特的婉转与柔美。而那些彩绘金漆的高价葫芦丝更是不足取。  
    二、 抓好基础训练是关键。  
    葫芦丝是属于音色非常优美的乐器,要想一开始就吸引学生的学习兴趣并不难,但问题往往在于乐器学习的初级阶段学生、很多老师会急于求成,过早开始吹奏乐曲,导致基本功不扎实,很多学生会出现滥竽充数的现象。比如我校的三年级学生,因为葫芦丝购买的比较晚,从学生拿到乐器到进行校级比赛的时间前后差不多只有个把月,因此我匆忙地将指法教了以后就让学生吹奏乐曲,使很多学生在指法没有完全掌握的情况下就练习乐曲,虽然有些学生虽然硬着头皮吹下来了,但毫无美感可言,也有的学生乱吹一气,有的当了“南郭先生”,甚至有的因此而丧失了学习兴趣。因此学习葫芦丝加强基础训练很重要。  
    1、拿到葫芦丝后别忙着让学生吹奏,而是先认识、认识乐器的构造,做做手指操,进行一些手位练习,指导用最轻松的方式持住葫芦丝,因为葫芦丝的握姿手型非常重要,掌握正确的方法,在以后的练习当中可以逐步的把手指练地很灵活,否则在演奏快节奏的曲目时,很难达到效果。  
    2、吐音的训练很重要。吐音虽然简单,但我认为它在葫芦丝的运用上是最广泛、最常用的,如果方法不正确,将会严重影响到演奏效果。吐音时舌根放松稳定将舌头自然展开,舌尖触在牙齿与牙龈之间,,只是舌头的前半部有动作、下颚不要上下运动,要保持稳定、每个发音不要太重或太硬,要自然发音。初学者要单独做吐音练习,体会舌头的发音位置,掌握吐音的方法,同时还要去感觉每个吐音的动作和它们之间的连贯性。  
    吐音又分为单吐、双吐和三吐。单吐要求平均、快速、清晰、有力。舌头动作要小、轻、灵活、有弹性,这样吹出的音头才好听。单吐开始要慢练,待舌头习惯后,再逐渐快起来,切不可操之过急,否则不仅音头不清晰,而且会出现很多多余的咕音。  
    双吐要在单吐完全运用灵活自然的情况下去练习,并且学双吐时要求学生更重要的是用心去体会、摸索。练习时口腔内的感觉与连续说“吐苦”、吐苦时的感觉是基本一样的。比如我们的学生在练习《瑶族舞曲》快板部分的的双吐时,6 3 2321 6 1 6 (吐苦 土苦吐苦 吐苦 吐)开始也是怎么都找不到感觉,后来我让孩子们反复的念“吐苦 土苦吐苦 吐苦吐”,然后再慢慢的练习体会,一段时间下来大部分的学生都能达到乐曲吹奏的要求。
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