您当前位置:首页 > 新闻资讯 > 教学理论 > 正文

林耀基小提琴教学的核心匀、准、美

[字号: ]

2008-6-23 16:53:41  来源:www.cn010w.com

     林耀基小提琴教学的核心匀、准、美。“匀、准、美”小提琴教学的概念在亚洲各音乐学院小提琴教学中受到普遍的关注。韩国音乐学院专门邀请林耀基教授到韩国讲述“匀、准、美”小提琴教学的概念。受到普遍的欢迎。韩国音乐学院小提琴教授金盛喜先生说:“匀、准、美”的概念是小提琴教学的最高概括,是对小提琴艺术的重大贡献。  
    “小提琴是西方流传到中国来的乐器,中国人如果全盘照搬外国的经验和成套的外国小提琴教学的体系,在中国肯定不行”,这是林耀基先生认为的。必须有中国自己的小提琴教学理论及教学体系。  
    “匀、准、美”概念的提出就是林耀基小提琴教学的核心理念,多年来,林耀基教授把一些关键性的小提琴演奏要领(包括心理上和技术上的演奏观念),用诗的语言概括。“匀、准、美”他的这些理论要诀到底有什么特点呢?我们认为首先在于简练,便于记亿,它排除了某些提琴技术书上大量次要的东西,把最主要的内容合理化地联系起来并加以精练。如他把小提琴左手技术归结为“三换’——换指、换弦、换把。这就把小提琴学习者的注意力集中到这左手训练的“三换”上来。把复杂的内容简化为清晰的、互相关联的和有机的组合。把基本功训练及小提琴乐曲演奏要求概括为“匀、准、美”。这也是林耀基教授小提琴教学的核心。  
    同时林耀基教授运用“跟着感觉走”,把快速、中速和慢速三种不同的运弓速度在不同轨道上(即不同接触点),分别比喻为顺风、和风和逆风.使学生在练习全弓时就很容易找到感觉。来激励学生演奏学琴的方向。  
   ‘左手一把抓,右手分开拉’。林耀基教授编成的口诀,既容易理解,又容易记忆,深受琴童喜爱。  
    这些口诀为小提琴教学提出了总体模式,提供了小提琴教学指南方向,避免了许多繁琐冗杂的细则,有利于把小提琴教学从传统的教学模式中转移到以现代学生主动创造性的学习为中心的轨道上来。
发表评论】 RSS新闻订阅
-更多-

推荐乐器品牌专卖店

热门乐器排行