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声乐演唱与教学

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  • 【作者编辑】徐小懿
  • 【定    价】¥7.60
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    内容提要


    序由徐小懿、施国新、童璇莉、严丽玮、蔡则平组成的上海师大声乐教改和科研课题组,从1992年以来,对声乐课进行了改革,成绩显著。他们在教学上遵照了由浅入深、循序渐进、因材施教的原则。在原有的声乐技能课的基础上,又新开设了声乐理论课程,增强了学生的理性知识,奠定了自学的基础,培养了学生的独立思考能力,同时,还进一步增强与师范教学实际的紧密联系,突破了过去照搬音乐院校声乐专业课的模式,采用了大、中、小课相结合的方式进行教学,让学生互相观摩,拓宽艺术视野,增强辨别能力和分析能力,为他们日后的歌唱教学工作,打下了良好的基础。《声乐演唱与教学》一书,便是这五位教师针对教改需要而编写的,本书详尽地叙述了声乐各方面的问题,诸如"歌唱器官的生理构造及歌唱姿势”、"歌曲的处理与表现”、"中国民族声乐发展简况”及"歌唱心理在演唱和教学中的作用”等等,能使学生获得全面的理论知识。本书在下篇中,着重叙述了我国民族声乐在各个时期的演进情况和发展史。我国的民族声乐论著,有丰富的资料,应该学习,继承和发展,同时,吸取西洋先进的声乐理论,来丰富我国的民族声乐,才是正确的方向。远在纪元前《乐记·师乙篇》中就论及到歌唱时的声音"累累乎端如贯珠”。直至十九世纪时期,意大利声乐界才有同样的说法"Pearlsonastring”。论点几乎完全相同。至于西洋歌唱技巧中的呼吸方法,据意大利歌唱家G.L.Volpi的考证,早期是由中国的"气功”和印度的"瑜珈”的呼吸方法传至欧洲的。由此可见,任何民族文化,都是互相交流而不是孤立发展的,否则,便是形而上学的观点。我们不是民族虚无主义者,也不是国粹主义者,一方面要继承民族文化,一方面又必须吸取外来的文化。十八世纪以后,欧洲由于科学发达,乐器的改良及发声科学的理论,均有很大的发展,在继承民族传统文化的同时,还必须吸取国际先进文化的精华,如此,才能有助于民族文化的发展。本书就是基于以上观点而编写的,具有丰富的内容。既可以作为教本,亦可作为参考书,可读性甚强,特推荐给同专业教师一读,愿共同研究,共勉之。上海音乐学院教授谢绍曾于上海福园一九九四年十月
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    目录说明


    写在前面 周大风
    序 谢绍曾
    上篇
    一、歌唱器官的生理构造及歌唱姿势
    二、歌唱的呼吸与发声
    三、人声的分类、声区及共鸣
    四、歌唱时的喉头位置
    五、歌唱的咬字吐字
    六、歌曲的处理与表现
    下篇
    一、中国民族声乐发展简况
    二、从中国古典声乐论著看民族唱法的特点
    三、欧洲声乐文化与发展
    四、发声训练和练声曲的运用
    五、艺术嗓音的划分与鉴定
    六、常见的错误发声法的纠正及嗓音的保护
    七、歌唱心理在演唱和教学中的作用
    八、变声期的嗓音训练和保护
    九、中学音乐第二课堂声乐活动的训练与辅导
    附录
    一、练声曲曲目参考
    二、意大利语语音表
    后记

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